Jeu d’eveil : VTECH, livre intéractif et parlant


	0-2 mois	2-5 mois	5-10 mois	10-15 mois	15-24 mois	24-36 mois

Posture	La motricité est dominée par les réflexes arch-aïques : réflexes de déglutition, de succion, de marche auto-matique, etc...	Sur le ventre, le bébé s'appuie sur ses avant-bras et soulève sa tête vers 4 mois	Le bébé se tient assis tout seul vers 8 mois. Il marche à quatre pattes et se met debout en se tenant vers 10 mois	Premiers pas. Le bébé marche en étant tenu par l'adulte	Marche auto-nome. Le bébé peut monter un escalier à quatre pattes. Il court et peut tirer un jouet derrière lui en marchant	Il monte et descend l’escalier seul. Il court vite, sautille, grimpe, danse. Il tape dans un ballon avec précision et équilibre

Préhension	Réflexe d'agrip-pement : le bébé serre fort tout objet placé dans sa main	Préhension involontaire : le bébé tient les objets placés dans sa main	Coordination vision-préhension (oeil/main) à 5 mois. Préhension volontaire : le bébé peut saisir volontairement un objet	Préhension en pince supérieure (pouce/index). Le bébé ramasse et jette les objets	Le bébé sait tenir une cuillère et tourner les pages d'un livre. Il peut lancer la balle et encastrer des formes simples	Il peut ouvrir et fermer les portes, se laver le visage, mettre ses chaus-sures, feuilleter une à une les pages d'un livre, manger tout seul

5 sens	Tous les sens sont fonction-nels dès la nais-sance. Seule la vision est ina-chevée	Le bébé explore les objets avec sa bouche et sa main. Perception visu-elle des détails d'un objet. Perce-ption plus précise des couleurs	Perception de la profondeur. Le champ visuel s'étend et l'acuité visuelle s'améliore	Le bébé se balance au son de la musique	Tous les sens sont fonctionnels	Tous les sens sont fonctionnels

Langage	Pleurs, grognements, soupirs, petits cris	Pleurs, gazouillis	Babillage, qui est influencé par la langue que le bébé entend. Un enfant exposé à la langue des signes babille "avec les mains"	Production des premiers mots. Holophrases : mots isolés utilisés comme une phrase et qui désignent une idée	Développement important du vocabulaire. Combinaison d'un mot accompagné d'un geste puis de 2 mots ensemble	Premières phrases. L'enfant aime dire "non" pour s'affirmer et se différencier d'autrui

Intelligence et affectivité	Préférence pour le visage et la voix de la mère. Discrimination des unités sonores (pho-nèmes) de tou-tes les langues	Permanence de l'objet vers 4 mois (un objet continue d'exister pour le bébé, même s'il est caché). Le bébé s'intéresse à tout ce qui l'entoure	Angoisse du 8ème mois, peur de l'étranger. Le bébé sourit et vocalise devant un miroir. Compréhension de la relation de cause à effet	Le bébé comprend les questions simples et certains interdits. Il fait quelques gestes pour se faire comprendre	Prise de con-science de soi, reconnaissance de son image dans le miroir. Imitation différée, dessin, jeu symbolique, etc...	Affirmation se soi, opposition. L'enfant est centré sur lui-même. Apprentis-sage de la propre-té. Compréhen-sion des règles de socialisation.

Jouets	Boîtes à mu-sique, mobiles, hochets colorés	Hochets, bouliers, mobiles, portiques, tapis d'activité	Début des jouets interactifs, cubes, miroirs, hochets, peluches, doudou	Jeux à encastrer, gobelets gigognes, trotteurs, balles	Téléphones, porteurs, jeux d'encastrement, crayons et papier, balles et ballons	Porteurs, jeux de construction, d'en-castrement, d'im-itation, puzzles, jouets qui roulent, livres